Buddies for Peace – Schülerpreis für friedensfähige Bildung in Berlin

Kinder spielen zusammen

Die Bürgerstiftung Berlin verleiht erstmals, unter der Schirmherr­schaft von Staatssekretärin Sawsan Chebli, den Preis für friedensfähige Bildung an drei Berliner Schulen.

Unter der Schirmherrschaft und mit einem Grußwort von Sawsan Chebli (SPD), Staatssekretärin für Bürgerschaftliches Engagement und Inter­nationales in der Berliner Senatskanzlei, vergibt die Bürgerstiftung Berlin am 8. September im Tierpark Berlin erstmals den Schü­lerpreis für friedensfähige Bildung an Schüler dreier ausgezeichneter Schulen.

Der „Buddies for Peace”-Preis zeichnet drei Projekte aus, die von Berliner Kindern maßgeblich getragen werden und die das friedliche und gewaltfreie Zusammenleben unterstützen. Das Preisgeld beträgt insgesamt 5.000 Euro und der Erstplatzierte erhält zusätz­lich einen Buddy-Bären, der in der Preisträgerschule unter Anleitung eines Künstlers oder Kunstpädagogen gestaltet wird.

Jährliche Vergabe

Die  Idee wurde von Klaus Riedel und seiner Frau Lydia Riedel entwickelt und wird durch den gleichnamigen Familienfonds unter dem Dach der Bürgerstiftung Berlin ermöglicht. Damit handelt es sich bei dem Preis um ein zivilgesellschaftliches Engagement eines Ehepaares. Durch die Unterstützung von Eva und Klaus Herlitz, den Begründern der Buddy Bär Berlin GmbH, ist es möglich, den Preis jährlich zu vergeben.

„Den Initiatoren und Unterstützern des „Buddies for Peace”-Preises danke ich ganz herzlich und wünsche mir, dass die prämierten Schülerprojekte weiterhin lebendig umgesetzt werden und wertvolle Lerneffekte für das friedliche Zusammenleben haben”, so Vera Gäde-Butzlaff, die Vorsitzende der Bürgerstiftung Berlin.

Soziale Kompetenzen

Mit dem zu vergebenden Preis möchte die Bürgerstiftung Initiativen anre­gen, unterstützen und würdigen, die dem Erwerb sozialer Kompetenzen für ein kommunikativ-konstruktives Verhalten in Konfliktsituationen besondere Aufmerk­samkeit widmen.

Ausgezeichnet werden schulische und außerschulische Aktivi­täten mit und von Schülern, die sich in Projekten mit der konfliktträchtigen Lebenswelt auseinandersetzen, Ideen für einen gewaltfreien, respektvollen Um­gang mit Konflikten entwickeln und Möglichkeiten einer lösungsorientierten, befriedenden Konfliktbearbeitung beispielhaft aufzeigen.

Dieses Jahr haben gewonnen:

1.    Platz: Carl-von-Linné-Schule

Projekt: Pausenbuddy / Buddy-Konferenz: Das Konzept prägt im Bereich des sozialen Lernens die Alltagskultur des Sonderpädagogischen Förderzentrums, indem es zum einen ins System Schule integriert ist und zum anderen personale Kompetenzen der Schüler fördert. Aktuell sind insgesamt 107 Buddies aktiv eingebunden.

Neben der hohen Frequenz der Buddy-Kurse, die für alle 5. und 6. Klassen einmal wöchentlich fest im Stundenplan verankert sind, überzeugte auch das Commitment des Kollegi­ums, das, laut Bewerbung, mit 13 pädagogischen Unterstützern Gewaltprä­vention und Konfliktlösungskompetenz als Lehr- und Lernauftrag wahrnimmt.

 

2.    Platz: Rothenburg-Grundschule

Projekt: Total normal – inklusive Theaterarbeit: Das Konzept greift reale Konflikte in der Schule auf und erarbeitet in einem offen gestalteten Prozess zunächst die erste Aufgabenformulierung und anschließend Versuche der Problemlö­sung bis hin zur überzeugenden Gestaltung einer produktiven Konfliktlösung im darstellenden Spiel.

Somit wird nicht nur das sprachliche Vermögen und die Performance geför­dert, son­dern auch der Umgang mit unterschiedlichen Problemwahrnehmungen und mit Diffe­renz. In der ver­suchsweisen Erprobung von Handlungsoptionen im abwägenden prozessbeglei­tenden Gespräch lässt sich ein Verhaltensmuster erlernen, das als Alternative zu reflexartigen Reaktionen in Konfliktsituationen erfahren werden kann.

 

3.    Platz: Mahlsdorfer Grundschule

Projekt: Schulmediation nach dem Berliner Konfliktlotsenmodell: Das Konzept überzeugte vor allem durch die peer-zentrierte Umsetzung des Konfliktlotsen-Modells. Die Pausen-Buddies der 6. Klassen bilden die Fünftklässler weiter. Diese bei­den Altersklassen stellen sich und das Konzept jeweils in allen Klassen vor und bieten sich als Mediatoren den jüngeren Kindern an. Pro Jahr werden so um die 150 Mediationen von den älteren Grundschüler selbst durchgeführt.

Die Konfliktlotsen werden regel­mäßig in Projektwochen, auch in Teambuilding, weitergebildet und legen eine Prüfung ab. Diese Methodik folgt dem Konzept der Selbstwirksamkeit durch den Erwerb sozialer Kom­petenz und Erfahrung erfolgreichen Streitschlichtens und fördert die Eigenverantwortung der Schüler hinsichtlich einer aktiven Mitgestaltung eines gewaltfreien Umgangs unterei­nander.


Wer sich um den Schülerpreis Buddies for Peace 2021 bewerben möchte, füllt eine Online-­Bewerbung aus.
Das Bewerbungsformular steht ab 1. Oktober zur Verfügzung.
Der Bewerbungszeitraum ist vom 1. Februar bis 31. März 2021.


Datum: 8. September 2020, Text: Manfred Wolf, Bild: iStock / Getty Images Plus / ridofranz